電子琴問答集──給兒童家長-初學者這本在博客來的排行榜上，一直都被很多讀者大推
內容對於一般讀者來說，不會艱澀，而且看完一遍
就可以很清楚作者所表達的意思
對於像我這樣理解力很差的人來說
這是一本我可以進入這本書意境的好書
同類型的書，我曾經翻閱過
真的是...霧煞煞
所以這作者寫的用語以及論點，真的很希望大家跟我一樣
了然於胸啊！！！
底下是書的簡短介紹
希望大家看了介紹後，也能買一本回家慢慢看
畢竟書啊～是增加擴展想像力的好來源喔！
愛因斯坦說：想像力比知識更重要！
底下這些本月熱門的書單值得推薦喔！
兒童行為觀察及省思 | 父母一句話，啟動孩子解難力 | ||
孩子，我願意聆聽(新版)(精裝) | 發展心理學：以生物、心理與社會架構探討人類的發展(第四版) | ||
人類發展：兒童心理學 | 幫助孩子克服分離焦慮或拒學：照顧者的指導手冊 | ||
兒童觀察技巧實務 | 青少年心理學 |
這本電子琴問答集──給兒童家長-初學者的大綱與作者
也是業界大家所熟知
選書就是要選業界的人士
這樣閱讀起來才能吸收最正確的知識喔！
非常推薦電子琴問答集──給兒童家長-初學者給大家
希望幫助大家學得更多新知喔！
這本書的詳細介紹如下~參考一下吧
說明：
描述：
電子琴擁有其他樂器無法取代的吸引力：彈奏者能自成「一人樂團」，而「樂團」的類型十分多樣，可模擬古典管弦樂團、搖滾樂團等。在音樂接觸的廣度和面向上，電子琴更是具備了絕對優勢。此外，電子琴在音樂教育上，其功效頗受關注。電子【博客來排行榜企劃書／商用書信推薦書單】琴的親和特質與無限創意可能，造就了全民學習音樂的風潮，歷久不衰。山葉（Yamaha）電子琴教學系統在台灣深耕多年，資深教師洪慧茵一路走來，心得獨具，透過本書和讀者廣泛分享其寶貴教學經驗，並探討各式學習問題。
須知：
作者： 洪慧茵
新功能介紹- 出版社：世界文物
新功能介紹 - 出版日期：2005/10/01
- 語言：繁體中文
目前有在博客來也在做3c的特價喔
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標籤註解：
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熱點新聞搶先報
─「台灣桌遊的文創力」專題報導（中央社記者吳家豪9日電）創立3年多的綿羊犬算是幼教產業新兵，卻已做出13套玩具和桌遊，其中不乏充滿台灣元素的產品，熱賣超過 2千套。 然而，這位投入桌遊幼教的綿羊犬創辦人暨執行長林啟維，卻是位喝洋墨水的電機碩士。 擁有美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）電機碩士學位的林啟維，發現學習原來可以很有趣，於是在2011年畢業後回台灣創業，投入幼兒教育相關領域。 ●電機碩士的創業路 投入幼教桌遊 他親自接觸上千位幼稚園與國小學童，了解家庭教育的需求，接著在2013年創立綿羊犬品牌，開發幼兒玩具和遊戲，希望孩子們可以在動手操作的過程中，找到學習的樂趣。 「玩具跟遊戲的區別在於，玩具的目的性較弱、自由度較高；而遊戲的目的性較強，會有比較多的設定。」30歲的林啟維坐在綿羊犬辦公室，侃侃而談自己對於玩具產業的見解。 「綿羊犬最初沒有設定發展的類別，希望讓小朋友有興趣了解背後的知識」。林啟維說，「我們想要做一個具有學習功能，但是好玩的產品，讓小朋友透過動手操作和創作，在遊戲過程中實際體驗，去達成學習的目標。」 綿羊犬最新的桌上遊戲「世界冒險」（Adventurer's Kit），在世界地圖上設定有波斯、希臘、中國、馬雅、埃及 5種古文明區域，玩家在遊戲過程中會碰到不同事件，再挖掘出以陶土、黃銅等真實材質製作的古文物。 ●實物性桌遊成特色 躍上美國群眾募資平台 為何「世界冒險」的古文物堅持用真實材質製作？林啟維解釋，這是為了教導孩子，不是所有的東西都用塑膠製成，有些珍貴的物品其實很容易打碎，要養成孩子愛物惜物的觀念。 「世界冒險」去年底登上美國群眾募資平台Kickstarter，成為首款來自台灣的幼教產品；儘管每套單價是市面上親子遊戲的2到3倍，但開賣以來已售出2千套以上，遠遠超出創業團隊的預期。另一款熱銷產品「台灣特有種」，兼具遊戲設定和玩具屬性，也已賣出超過2千套。 談到桌遊的設定，林啟維分析，「世界冒險」的卡片說明非常單純，有年代、在哪一洲出現、還有寶物的珍貴度；而「台灣特有種」的動物星號則代表各種動物的常見程度，這些設定能在遊戲中加強印象，是相當重要的教育元素。 ●桌遊玩出台灣味 主題規劃需明確 在綿羊犬設計的「台灣特有種」遊戲組之中，有超過30種精心繪製的動物卡牌，孩子將認識到台灣最獨特的動物，並且有機會認養牠們。 遊戲的進行方式是以擬真的台灣島為地圖，讓孩子進行環島旅行。孩子可以透過這樣的遊戲過程，認識自己家園的地形與自然環境。 除了動物卡牌之外，在遊戲中玩家還會經歷許多台灣歷史上有名的事件，包含地震與颱風。這些事件對玩家都會造成不同的影響，甚至可能因此流放到外島。 遊戲的終極目標是要將自己棲地中的物件收集完成。但在此之前，玩家必須要能夠徹底了解自己的棲地特色才行。 至於台灣元素如何加入桌遊？林啟維說，綿羊犬向來非常謹慎評估這個面向，沒有深度或連結性的台灣元素，就不適合做成桌遊。 舉例來說，如果綿羊犬要設計美食桌遊，林啟維可能會設計最有名的牛肉產地、牛肉麵分量多大、製作時間多長、原料差異等，首先要有明確的分類，不能是大雜燴，才能建立明確的主題焦點。 其次，這些主題必須能夠具體呈現。例如以台灣北、中、南部的空間方式呈現主題，或是透過年代呈現歷史相關性；若以觀光主題為例，可以使用的元素就包含習俗的典故。 第三，要選擇一般民眾感興趣的主題，或是透過活潑的方式呈現冷僻主題。 不過，林啟維坦言，在台灣推廣親子桌遊，必須做好2件事。首先要讓家長或老師也覺得有趣，其次是要讓家長或老師也能上手，難度可以自己掌握，不是只有歷史老師才能玩歷史遊戲。 「最終還是要家長或老師帶小孩，因為小孩遊玩過程中還是會有不了解的事情。」 林啟維表示，綿羊犬花了很多力氣了解使用者，目前總共做出13個玩具和遊戲產品。他在產品開發過程中體認到，雖然遊戲有具體目的很吸引人，但實際上為了特定目的而設計遊戲，可能會讓遊戲變得不好玩，孩子也可能會喪失學習動機。 ●寓教於樂 拿捏完美平?點 林啟維認為，幼兒學習並沒有所謂的學習衡量指標，如果孩子能夠喜歡某種主題，就算達成目標，這是一種啟蒙過程。相較於學習本身仍有專業與枯燥乏味之處，綿羊犬的玩具和桌遊比較偏向「學習前導期」，不但可以幫助孩子認識主題、讓孩子感興趣想瞭解更多，也能幫助孩子瞭解這個主題的目的。 「既然設計遊戲就要有區隔，不要騙小孩。小孩比想像中聰明，可以分辨好玩與否。用學習指標去?量，效果就會變得不好」，林啟維說。 林啟維透露，綿羊犬接下來會開發數學相關的產品，讓遊戲引導學習，但他不願把遊戲使用的工具與學習畫上等號；例如有人認為「德國心臟病」可以當成訓練加減法的數學遊戲，林啟維卻抱持不同看法。 「遊戲要發揮到最大效益，就是要好玩。有的好玩沒有知識，有的知識過多但不好玩」，林啟維強調。 除了數學相關產品，綿羊犬也正與台東史前文化博物館合作開發「台灣史前文化」桌遊，玩家將扮演原始人，透過分類概念蒐集資源達成目標，協助博物館推廣文化。 「我們產品教育性非常明確，所以也想要跟博物館結合」，林啟維說。「我覺得使命是讓博物館的教育內容可以重新詮釋，讓它變得比較有趣。」 林啟維希望綿羊犬與台東史前文化博物館合作可以更深入，例如博物館紀念商品通常不出玩偶、馬克杯這幾種類別，缺乏博物館個別特色。他期待博物館與綿羊犬合作的桌遊將來也可以進入量產，打造成博物館的特色商品。1050609
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